1 .乌鲁木齐职业大学-会计与审计特色专题报告

icve智慧职教

会计与审计专业建设现状分析会计与审计专业建设的战略选择会计与审计专业建设内容结束语1243

会计与审计专业建设现状分析

一.专业建设前有利因素分析——优势分析建设优势

校企政治合作密切：具有较强社会服务功能的根基稳固：

学校所属老字号专业教学团队结构合理：年富力强、双师型教师多、高学历多、高职多以职业资格证为依托：构建以职业能力为主线的人才培养模式

适应社会：适应地方经济发展和社会需要，适时调整专业方向不断创新：优化实践教学体系，不断进行实践教学创新

二、专业建设前的不足——劣势分析特色会计专业人才培养目标不鲜明，体现高职会计专业学生核心竞争力的课程设置不够完善，学生顶岗实习难以实现教师职业教育的科研力量薄弱的教学团队中，高专业技能型双师在专业建设前较少

不足之处

三、专业建设机遇分析——国家加大高等职业教育建设力度，强调高等教育改革学生就业率和其他专业

与行业相比，初级就业率高的学生学习积极性更高

一二三四五学校是

自治区示范学校和国家骨干高职院校招生上线率高，学生基本素质高

四.专业建设的挑战——对同类院校同专业竞争会评审专业面临的挑战进行威胁分析

高就业率下低就业质量现状会计与审计专业建设的战略选择

会计与审计特色专业建设的策略选择——会计与审计特色专业建设的SWOT分析矩阵内部条件(SW )外部环境策略(OT )

内部优势(s )内部劣势) w )1.老专家，根基稳固2 )适时调整专业方向3 )实践教学创新4 )职业能力建设5 )教学团队结构合理6 )校企合作紧密1 )人才培养目标不鲜明2 )核心

3学生实习难实现4 .职业教育研究力度弱5 .高职技能型双师教师外部机会少(o ) S-O策略W-O策略1 )国家加强高等职业教育建设2 )学校成为自治区示范学校和国家骨干高等学校

3 .单次就业率高4招生上线率高

5 .学生学习积极性高1 .加强专业特色建设2 .加强课堂教学和质量监控1 .优化会计与审计专业培养方案2 .加强“校厂”式生产性实训基地建设的外部威胁(t ) S-T策略W-T策略1 .同类院校同一专业间

1 .加强专业素质，提高专业运用能力2 .加强实践性教学

1 .推进产学研，加强校企合作2 .双师型教学团队建设会计与审计专业建设内容会计与审计特色专业建设内容概述偏高

职称教育目标导向会计与审计特色专业标准与评价人才培养专业标准特色鲜明教学模式“校厂”式实训基地高技能“双师”教学团队专业教育教学质量保证体核心课程教学标准自治区特色专业建设标准反馈与再造会计与审计特色专业会计与审计特色专业建设主要内容一、人才培养专业标准再造培养

以就业为目标

领域就业岗位典型工作任务职业能力课程设置实训基础企业会计审计人才

会计出纳

货币资金、有价证券的接收和管理分录的登记和结算

货币资金的接收和管理能力会计基本技能培训要点

会计表示法

填写原始凭证珠算

阿拉伯数字大小写转换会计基本流程培训会计中心认知培训中小企业会计

会计会计凭证填写审核、账簿登记、会计、结算、会计报表制作会计职业基础

会计资料整理凭证、账簿、报表等的整理归档企业(公司制)经济业务的确认、计量、报告

企业日常经济业务会计企业非日常经济业务会计根据企业发生的各项经济业务编制会计报表实用企业会计

科文教务系统

成本核算企业会计综合模拟培训计税和申报计税财政规费、纳税申报纳税实务纳税实务流程实习

会计电算化熟练使用财务软件对企业的库存、固定资产、采购和应付账款、销售和应收款、员工报酬、日常资金等进行系统管理的能力会计电算化实务

会计电算化综合研修代理会计代理会计代理纳税申报代理注册

可以定期收集整理凭证可以基于凭证进行会计处理可以进行纳税申报代理业务在保持质量的同时进行业务的扩大

合正财务管理咨询有限公司乌鲁木齐职业大学会计记账中心6个月生产性实训预算会计

行政事业单位会计行政事业单位会计与分析行政事业单位会计一、人才培养专业标准重构培养

目标就业领域的就业单位

示范性工作职业能力课程设置实践性会计管理

会计岗位的设置

会计科目、会计资料、会计业务处理流程设计设计会计岗位和职责

设计会计科目、会计凭证、会计账簿、账务处理程序、内部报表财经法规和职业道德

会计制度的设定

计会计人员管理会计人员的聘用、培训、考核奖惩薪酬管理的发放与程序会计档案管理会计档案的移交与管理会计制度管理会计档案的收集整理、保管、财务管理

心理学家

筹资管理资本规模预测筹资决策分析财务管理实务财务报表分析

会计中心行业报告

分析实践教学投资管理投资决策分析营运资金管理制定企业信用政策收益分配管理收益分配政策制定财务预算管理财务预算审计员编制

基于审计计划的财务收支审计.经济效益审计.内部控制审计审计证据的收集审计稿件的撰写审计建议的提出审计实务审计软件应用技术审计业务实践培训审计主

管子

编制公司年度及项目审计计划

负责公司财务收支审计、经济效益审计、内部控制审计，出具审计建议及审计报告制定审计计划制定审计稿进行审查提出审计建议制定审计报告审计经

心理学家

制定审计制度制定审计年度计划

通过审计，评估和改善企业财务收支内部控制风险负责制定年度审计计划负责制定审计制度

负责评估和改善财务收支内部控制风险部门内部管理协助外部审计

二.专业核心课程教学标准建设

体现课程内容会计和审计工作的行动导向确定明确的课程教学目标设计课程职业能力培训项目选修课教学方法和手段课程教学资源

与企业专家一起开发职业技能课程教学标准，突出职业技能目的。 表现在以下几个方面：选择课程测试方法，评定学生课程成绩三、特色教学模式课程模块类型

“21”需求-能力型课程模块内容教学过程基础内容模块综合技能模块实践内容模块

基本素质与技能、职业基础能力、职业核心能力、基本素质拓展ERP演练、会计软件实习、专业综合模拟实习、“会计中心”实战、会计一把手、毕业设计、职业资格证1-4学期第五学期第六学期

会计与审计专业教学模式与流程形象

四、搭建“校中工厂”式会计与审计专业实训基地乌鲁木齐职业大学和正财务管理咨询有限公司乌鲁木齐职业大学会计记账中心学生生产性实训平台

大专有哪些专业

员工队伍具有一定的流动性，人员学历水平、专业技术水平有待提高。 社会影响力有待进一步提升，市场占有率还有提升空间，盈利能力有待进一步挖掘。 在不影响公司发展的前提下，公司也乐于通过校企合作承担一定的社会责任，树立良好的企业形象。

与校企合作做大做强代理记账这一业务。

校方企业(合正财务公司)校企合作的“双赢”局面，构建符合双方发展需要的(校办)式会计与审计专业实训基地，以“互利共赢”为校企合作共同目标) 1让学生生产性社会实践落到实处，会计工作流程

2

校企合作有效实施教师企业行动计划，构建实力专业教学团队。 3

打造名副其实的特色生产性实训基地和特色专业人才。 学校的目标

四是构建“校中工厂”式会计与审计专业实训基地，把“互利共赢”作为校企合作的共同目标企业目标

通过这次合作，扩大了公司的社会影响力，提高了顾客的信任感，树立了良好的企业形象，用专业理论水平高的教师充实了员工队伍，提高了员工队伍的专业技术水平，利用丰富的学生资源，为顾客提供了更加周到细致的服务，为公司的

以校企合作的崭新经营模式，区别于其他同类企业，冲出自己的品牌，形成自己的特色

逐步将公司代理记账工作完全由乌鲁木齐职业大学合正代理记账中心承担，降低经营成本，使公司实现以内涵为中心的扩大再生产，用节约的资源拓展新的业务服务项目，提高企业经济效益。 可获得国家税收减免和优惠政策的企业目标五、高技能“双师”型教学团队建设走出去了，请进来

鼓励教师取得专业资格证书向企业派遣教师的“顶层实践”

聘请有目标企业兼职教师，指导专业、课程、学生

“三个计划、五个工程”科学制定专业带头人和骨干教师培养机制和考核标准，加强师资队伍内涵建设，全面提升师资队伍质量。 “双师”教师队伍整体建设专业带头人与骨干教师培养

六.专业教育教学质量保证体系建设

为保证教学质量评估常态化和规范化，按照“分层运作、多反馈、动态监控”的原则和要求，构建教学质量评估的组织保障体系。 学校教育教学督导处工商管理学院会计系学院教学管理组织专业督导组

a教师b教师c教师d

七、继续开发校企合作潜力，提升社会服务功能

利用现有的学校政治合作模式作为培训平台，成为为社会服务和会计人员进行终身教育的机构。 继续与天山区财政局合作，进一步扩充面向社会的服务能力和辐射能力，进一步扩大会计人员继续教育培训范围，为行业企业开展继续教育培训、职业资格证书鉴定等工作。 同时，面向社会和在校学生开展会计职业证书考试考前培训。 充分利用会计与审计专业师资、设备条件，积极与企业合作，为企业提供财务咨询、税收筹划等，帮助企业解决难题，提高我校服务企业技术的能力，进一步提高学校声誉和社会影响，不断开拓高校间的合作与交流。会计与审计专业作为自治区的特色专业人才，是我全疆从事这门专业教育教学的全体教师的荣耀。 随着高等教育的改革和发展，我们面临着更多的机遇和挑战，“尽管路途漫长、路途遥远，我也会上下探索”，我们将不断深化教育教学改革，完善专业人才培养机制，创新人才培养模式。 我们本着开放办学专业的理念，吸纳兄弟院校同行共同参与，共建会计与审计专业，成为自治区高职高专的品牌专家。